L’objectif pédagogique opérationnel, C’est quoi ?

L’objectif pédagogique opérationnel, C’est quoi ?

Au moment de terminer une action de formation, le formateur doit prévoir l’évaluation.

Pour cela, il doit faire à nouveau référence à l’objectif pédagogique, en recherchant la dimension opérationnelle qui va donner la preuve que l’apprenant a bien atteint les objectifs visés.

Concrètement on parle d’objectif pédagogique opérationnel.

Il doit être énoncé en 3 étapes selon la règle des 3 C :

Décrire avec un verbe d’Action un Comportement observable, mesurable. ( on choisit pour cela un verbe issu de la taxonomie de bloom).

Dans les Conditions de réalisation : moyens, contexte. (la durée, les notes ou pas, par écrit ou oral ?)
Les Critères de réussite ou de performance doivent être clairement énoncés. (Les Critères d’évaluation de l’effet observé).

Cela va vous permettre de concevoir une évaluation de fin de formation, qui vise à vérifier objectivement, que la personne a bien acquis la nouvelle compétence.

Pour choisir les verbes qui vont définir l’objectif pédagogique, on utilise la taxonomie de Bloom.

Le but est de faciliter l’expression de cet objectif pédagogique : avec des verbes d’action.

Regardons ensemble le tableau classification de Benjamin BLOOM réparti en trois phases :

Première Phase : Le SAVOIR

Deuxième Phase : Le SAVOIR – FAIRE

Troisième Phase : Le SAVOIR – ÊTRE

Pour finir voici le tableau de classification dans une vue d’ensemble.

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